De maatschappij is volop in beweging. Elkaar steeds sneller opvolgende trends versnellen dit proces. Veel van deze trends hebben ook een hoge impact voor het onderwijsveld. Een van de belangrijkste trends is de sterk toenemende informatisering van de maatschappij (Schnabel 2000). Dit onderzoek analyseert deze trend en wil de ontwikkelingen op het gebied van informatie en media in het onderwijs in kaart brengen.

Informatisering bestaat voor dit onderzoek uit twee onderdelen, informatie en media. Onder informatie verstaan we hier de inhoud zelf. Onder media verstaan we hier de middelen om informatie over te dragen zoals boeken, cd’s en internet.

Er is steeds meer informatie publiekelijk toegankelijk, er komen ook steeds meer informatiebronnen bij. Informatie die bestaat uit (een combinatie van) tekst, geluid en beeld. Vooral via het internet is veel informatie beschikbaar. Het enorme aanbod maakt de selectie steeds lastiger. Hoe bepaalt u welke informatiebronnen voor uw functie en/of vak relevant en waardevol zijn? Waar vindt u die informatie en hoe selecteert u de juiste informatie?

Ook de distributievormen nemen toe. Waar we tien jaar geleden nog voornamelijk met boeken en schriftelijk materiaal werkten zien we dat na de televisie nu computers onmisbaar zijn geworden. Hoe bepaalt u wat u gebruikt? En hoe gebruikt u deze media?

Er wordt in dit onderzoek gekeken vanuit het perspectief van de professional en de onderwijsorganisatie. Welke media gebruikt u voor uw eigen ontwikkeling? Welke media gebruikt u in uw relatie met de organisatie waar u werkt en tenslotte welke media gebruikt u in de les?